近些年來，為了提升學生就業率和收入水平，某些高校或培訓機構将Android軟件開發當做一門專業學科。Android學科的主要目标是培養學生快速掌握Android開發基本知識和技能，以便于學生利用掌握的Android知識和技能，在社會中能夠很快找到心儀的工作并将技術能力付諸于項目實踐。那麼，在Android軟件開發教學過程中，我們應當注意哪些事項呢？本文将總結在Android軟件開發教學過程中應當注意的事項。具體事項如下圖所示：

教學内容的重點。Android知識涉及面廣，每個知識點都具有一定的深度，包括布局、組件、容器、事件、通信、動畫、圖像處理、JNI、NDK等等。任何教學工作都不可能做到包羅萬象，教師也不可能在有限的教學課時内傾囊相授。建議教師先研究企業項目或者某流行App，總結和分析App中常用知識點，然後設計教學模拟案例，教學課件圍繞模拟案例的知識點進行準備和講解。例如，在企業項目中經常使用的常用布局、常用組件、事件、服務等，以及常用的第三方地圖、廣告、支付和統計等知識點。

知識體系思維導圖。Android軟件開發的基礎知識不僅僅局限于Android本身的知識範疇，Android軟件開發是一門跨衆多知識領域的綜合學科。Android軟件開發教學除了教會學生Android軟件開發相關的知識之外，教師還應當引導學生關注Java基礎知識、數據結構基礎知識、Web基礎知識、設計模式知識等。隻有讓學生在這些知識的基礎之上，形成自己的Android知識體系思維導圖，才能夠保障其在就業崗位上具備一定的競争能力，以及後續離開學校之後具備獨立的思考和學習能力。

理論來源于實踐。教師可以結合模拟項目案例進行教學，甚至可以尋求與企業合作，以真實項目實踐輔助教學工作，帶動學生邊學邊實踐、多動手以及獨立思考能力。Android軟件開發區别于理論學科的學習，重點還在于培養學生的動手能力和解決問題的能力。隻有在實踐中不斷摸索和總結，才能讓學生深入理解和掌握教科本上枯燥的知識，以達到活學活用的目标。古語常說：“師父領進門修行在個人”，“授人以魚不如授人以漁”。因此，教師在學生參與模拟項目或社會實踐項目的過程中，盡可能地引導和教會學生發現問題、分析問題和解決問題的方法和技巧。

時刻與時俱進。Android軟件開發是近幾年才興起的開發技術，技術手段在不斷完善和成熟。書本上的知識點在實踐中可能有更好的替代方案。因此，教師一定要培養學生跟蹤前沿技術的好習慣。當然，這并不是意外着書本上的知識不重要或者可學可不學。企業主要目标是以盈利為主，當自主研發耗時長、成本高，如果存在可替代前沿技術，必然會選擇替代方案。并不是任何事情都自己來做才是正确的，站在巨人的肩膀上，也能成就大業。因此，在教學過程中，教師一定要注意引導學生跟蹤前沿技術的意識和方法。